101B-4-2 N生的輔導資料

2011/8/27（媽媽）N生常常會為了玩而憋尿，非常好動，想和對方玩，卻常常和對方起衝突。希望老師引導N生要能夠做好該做的事情，才能夠做自己想做的事情。 2011/9/25（媽媽）上課時間常常玩鞋帶，總是把鞋帶鬆開再綁回去，問題是往往綁不好，整堂課反覆出現同樣的鬆鞋帶、綁鞋帶…。上課常常講話、非常不耐等待、容易和同學起爭執。N生住意力不足過動症的特質很明顯，建議媽媽帶N生找專業的醫生釐清。 2011/10/30（媽媽）N生的狀況仍然持續著，但是，醫生鑑定表示N生沒有注意力不足過動症的問題。不過，我和媽媽根據注意力不足過動症的量表填寫評估，卻都認為N生的注意力和過動的情況明顯。媽媽分享，N生在禮貌上已經略有改善，連鋼琴老師都住意到了。 2011/11/30（媽媽）N生的定期評量成績不理想，建議媽媽讓N生去安親班，因為根據媽媽的描述，N生在家裡很容易跟媽媽起衝突。媽媽根本難以要求N生用心在課業上。建議媽媽讓N生上安親班，透過規律的作息改善N生的學習狀況，同時也改善N生和媽媽的互動關係。另外，幫N生安排伴讀媽媽。 2011/12/31（媽媽）跑步時竟然把鞋子搞丟了，直到放學仍然沒有找回來。狀況仍然一堆，犯錯要求靜坐反省時常常會找理由溜走，等待上課鐘響才回教室。為了玩，下課時間不知道要去上廁所，上課才頻頻說要上廁所。

2012/2/15（爸爸）教育可以改變生命的出路，是脫貧唯一途徑。即使是問題學生都有無限的可能，每個學生都有能力創造自己的命運，而每位老師擁有的力量足以翻轉世界。【鳳純老師：把教育當做使命，把孩子放在心裡，老師就擁有面對挑戰的勇氣，孩子也就擁有改變生命的契機，無異這世界將會大不同，家長是孩子的家庭教師，同樣具備翻轉世界的力量。我們一起加油！】 2012/6/14（爸爸媽媽）N生這學期上課情形比上學期沉靜許多，但是，專注力不足的部分仍然需要改進。這學期，N生去安親班，結果發生安親班老師代為書寫作業的情況。兩次定期評量都發現N生的國字注音部分被扣分情形嚴重，一直想不透原因，經過確認，終於明白N生課業成績不好的原因。除了請媽媽要請安親班老師絕對不能代替N生寫作業，也故意當著N生的面，將習作全部擦掉，要N生知道，一旦被發現，全部的作業都將被擦掉重寫。爸爸說，N生對於沒有興趣的東西總是敷衍了事，對於每天要求N生加寫課文，每天幾乎錯相同的地方，爸爸認為還是要持續要求N生多加練習寫。但，也建議，是不是能夠讓N生以跑步代替靜坐？我同意嘗試看看。希望透過嘗試不同的方法，找到更適合N生的方法。N生還有一個非常不好的習慣~動手打人，和同學互動時，常常會因為小事情動手打同學，這樣的習慣很要不得，已經跟爸爸媽媽溝通，如果，N生不改變自己的態度動手打人的習慣，就要以「照鏡子的改念」，我要當N生的鏡中人，讓N生體會不被尊重的感受和不肯好好溝通的下場是什麼？ 2012/6/27N生因為跑到遊戲區玩不當的遊戲，被我禁足，結果，N生竟然表示，寧願被老師打。可見N生有多麼想出去玩，如何把握愛玩的特性來引導N生將是個大考驗。

2012/9/5(爸爸媽媽)爸爸媽媽表示擔心的不是N生的成績好壞，要求的也不是要名列前矛，而是怕N生低年級的基礎沒有打好，升上高年級時，壓力和挫折將會更大。再則，爸爸覺得N生的問題是在學習意願與態度上，不接受指正、愛找理由、藉口，是N生的最大問題。 2012/9/9(爸爸)爸爸表示每天總要大小聲的吆喝，才能將賴床的N生從床上叫起來，還要不斷地催促，才能讓他完成刷牙、洗臉、穿衣服等上學準備工作。而回到家的N生也總是想著玩、想看電視…幾乎都是在無奈、哭泣、發脾氣中完成作業和練習彈琴。對於他這種不能主動完成該做的事情，總想做自己喜歡做的事情的習性是爸爸媽媽正在努力導正的重點。 2012/9/12(媽媽)透過班親會和媽媽，才發現我和媽媽一年級時的溝通有些誤差，媽媽說，醫生表示Ｎ生介在過動邊緣，我以為不算是注意力不足過動症，經過重新對話，才發現Ｎ生其實是屬於注意力不足過動症的孩子，只是，醫生並沒有建議用藥。 2012/9/14(爸爸媽媽)爸爸表示很贊同老師所提的~每天寫一個孩子的優點。爸爸說，雖然沒有在聯絡簿上寫N生的優點，但總再睡覺前將N生當天比較好的表現說出來，也聽聽N生自己說說當天自己覺得的好表現。爸爸認為，好表現會因為誇獎而延續；不好的行為會因為責備而增加。 2012/9/23(爸爸)爸爸表示，有時候大人知道怎麼做對孩子最好，可是，孩子未必知道，就算知道也未必能接上家長老師的做法和要求。爸爸最近嘗試調整做法，責罵少一點，跟他講道理講理由。雖然效果還是不甚顯著，但感覺到N生的接受度較高，也較能接受指正，希望這是好的開始。 2012/9/30(爸爸)爸爸表示，一直在告訴N生:「做好該做的事，才能做喜歡做的事」，可是，他總把玩耍、看電視等列為首務，寫功課、練琴時，總是應付、拖延、心不在焉。經常為了要求他做好該做的事情而大發脾氣，現在，爸爸每天要求N生默寫一段課文，希望對N生的語文書寫能力有所提升。 2012/10/21(爸爸)爸爸無奈表示，N生的評量成績又不理想，其實結果早在意料之中。在考前幫N生複習時就發現N生的不用心不專心，身為家長當然希望孩子能夠名列前矛，但是令爸爸焦慮的是N生的學習意願與態度。每次面對N生不肯用心的完成該做的事時，總徒嘆噓唏! 2012/10/28(爸爸)提醒爸爸媽媽是否再次向專業醫師求助，爸爸表示，N生的情況經醫生評估，認為還未到注意力不足過動症的程度，醫師建議從生活常規的要求著手，讓他習慣既定模式，並多嘉許，少責罵….。 2012/11/11(爸爸)爸爸表示，前些時候利用假日帶N生回鄉下探望爺爺奶奶，N生喜歡跟對面年紀相仿的小朋友一起玩，可是，過沒多久卻看著他流著鼻血哭著回來，原因是搶球! 2012/11/25(爸爸)爸爸表示，住家附近有許多小學生，不上學的時候，不管白天晚間都有孩子在嘻笑玩耍，翊廷也總要求要去和他們一起玩。每次都會希望N生把功課做好，該做的事情做好後再去玩，但有時會因此而使得N生去不成而鬧脾氣。N生的毛病很多，也經常利用機會教育他矯正他! 2012/12/1(爸爸)爸爸分享，父母的心理總是希望自己的孩子比別人強，比別人好，也比別的孩子會想得更多。讓N生學鋼琴的本意，除了讓他多一項才藝外，主要是想藉由練琴培養他的專注和耐性。我不知道他的才能在哪些方面可以適性發展!只能讓他多嘗試多接觸! 2012/12/9(爸爸)爸爸表示，原本都讓N生禮拜五晚上到學校參與環保服務，但是這禮拜五沒讓N生參與環保服務是因為他做完環保後，未能遵照媽媽的交代按時回家，而是直接跑到別的同學家裡玩，所以才懲罰性的不讓他去參與夜間環保。藉以讓N生建立信用和責任感。(鳳純老師:建立信用和培養責任感不容易，爸爸能夠重視N生的態度實在太棒了!) 2013/1/6(爸爸)爸爸分享，在鄉下成長的我，小時候當我不用功讀書時，父親總會說~想做牛，不怕沒犁可以拖~現在想來，這句話不只告誡我努力用功，不要成為只能付出勞力的牛；也告訴我，做牛就要盡職守分。每個孩子都有他的天賦、才能，但每個父母總擔心孩子，總擔心孩子所擁有的才能不足以讓他日後競爭生存。近日，想讓N生去學一些活動量的運動，以發洩他過剩的精力，不知道老師以為然否?(鳳純老師:我覺得很棒!每一種方式，我們都該嘗試，尤其透過運動來調整心性，我真的認為很適合N生!)