100C-3-1班級經營~潮州國小匡惠敏 2012/6/16

班級經營~潮州國小匡惠敏 2012/6/16

【純：認識匡老師有十年的時間了，再次聽她分享，等於見證一個老師追求自我成長的過程和成果。也深刻的感受到，一個老師提起使命感，並在不斷自我反省中透過接觸善的團體，才有自我成長和修正的契機。匡老師的班級經營分享中，有些我已經做了，但還有成長的空間；有些還沒有做，我想再嘗試看看的。匡老師的分享刺激我想要再提升班級經營的強烈意願和動機。劃線部分是我很想要在更積極成長的部分。感恩匡老師的提醒！】

◎影片朱德庸 跳樓後的反思

提醒我們

~每個人的生命都有陽光和陰影 每個人都有不為人知的困境~

＝＞(純)學習看見自己的幸福 才能真正擁有幸福 不會在自己的迷思中打轉

◎分析自己的個性~悲觀 自小志願當老師 讀文化大學覺得離老師很遙遠

把握因緣參加師資班 夢想實現 結果

不到一年 不快樂 因為沒有方法 同時

承受很大的壓力~面對婚姻 孩子 仍在磨合期

有因緣

看到慈濟教學月刊 繳功德款 後來 因為師姐沒有收功德款 斷了慈濟因緣

再續緣

聽到慈濟教聯會 主動聯繫雲彩老師~當時和先生大吵

屏東教聯會幹事雲彩老師送一句好話 要比誰更怕誰 要比誰更愛誰

無法理解

◎全家人出去玩（和先生 三個女兒） 別人問，帶一個兒子和三個女兒出去

買飲料告知要像我一樣甜的甜度~老闆轉身跟員工說 給她一杯無糖的飲料

~以前的匡老師面相顯示著心境(苦)

匡老師自我期許 有一天我要讓老闆看到不一樣的甜度

◎班級經營【多鼓勵 少責備 假生氣 真關心】

一常規

努力學習溫柔

利用下課時間請違規孩子打掃環境~達到處罰及維護教室環境的功能

除非必要 不輕易在聯絡簿上打小報告 一定要說就和家長面對面或電話聯絡 上課鐘響後 先唸唐詩靜心 然後班長喊全班喝水 老師第三四節課檢查水壺水量

二閱讀

利用長尺借閱圖書

晨間閱讀(放輕音樂)

三親師溝通

四本週重要行事

五家書

六家訪調查單

七班級佈置~慈濟氛圍~展示每個孩子的作品小組競賽(第五組(全班)

八班級週寶貝(一星期不犯錯) 快樂的小魚 犯大錯罰寫

九大黑板(今天一定要完成) 小黑板(提醒板 隔天完成)

十封面寫上組別 號碼

十一告學生要訂正的頁數

十二善用聯絡簿 加強親師之間 與學生之間的溝通

十三收費袋

十四樂於接受家長的提議 讓家長有被尊重的感覺

十五心情小日記

十六給予實質得肯定

◎ 一句話的力量~可能是改變一個人的契機