社區教育～曾漢榮
有形教育在學校 無形教育在社區
現在是
善惡拔河的關鍵年代
善惡在拔河 禍福也在拔河
為惡就是造災殃 為善就是造福 善惡兩邊拔河
教育最重要的本質
將愛與感恩心 代代相傳
教育啟發慧命 讓社會亮起來
慈大社區教育的宗旨 啟發善念 快樂學習 生活更有智慧
慈濟各分會所都是社區教育的會所
靜思堂的良能～會所在哪兒 哪兒就有人心淨化的希望
沒有圍牆的社會大學～慈濟
許多人來這裡洗滌 心靈 走過迷茫歲月
上人期許 所有的慈濟人都是社會教育的老師 要在鄰里間帶動 以身作則 去教化社會大眾
聚眾而度眾
逛結善緣結法緣 人間菩薩大招生
生活美學
形象之美（服儀）
生命之美（感恩）
心靈之美（大愛）
建築之美（人本）
環境之美（環保）
教育志業理念
教育重點 有禮有德 不求量 但求質
慈濟辦校宗旨 孩子能自我管理 自愛愛人
人文教育發光
學生教得太乖 將來到社會 如何與人競爭
(答)慈濟教孩子競良能～有使命 肯付出
慈濟人文～慈悲濟世 利濟眾生
（人文是人與人之間的文化
～慈濟人文以培養人品典範 文史流芳 的人才為目標）
人文內涵的真善美就是達到 服儀整齊
慈濟人文的美在於守規矩 美在知福惜福再造福 美在入群拔….
上人開示 可以現身說法 深入人心 讓別人的生命有好的價值
社區教育產生的功能
上人理想的人才（ＰＰＴ）
是謙虛自抑 而非不可一世
是潔身自愛 以涵養德香
是無私愛執著 而能平等待人
是心量開闊 且能克制脾氣
是做事認真 但與人無爭
是言談舉止 有威儀風度
是有學有德 又有清淨心
是把握大原則 而小事不計較
若有此人才，慈濟宗門方謂
後繼有人，上人才能真正安心
後繼有人，上人才能真正安心
上人感嘆～才難！
人才是慈濟最寶貴的資源
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(純)我心中的人才應該具備哪些特質？
我要好好的思考~鳳純老師心中的理想人才
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自我要求~
寧靜的藝術 (要懂得靜思)
徹底的品質 (能夠自我提升)
條理的訓練 (不怕被要求)
紀律的自律（做該做的事）
謙卑的美德（縮小自己）
心境
用寧靜的心態 觀大地眾生相 聽大地眾生聲
做一個包容的地球人
(法國 雨果)
世界上最寬廣的是海洋
比海洋更寬廣的是天空
比天空更寬廣的是人的心胸
從自己做起十個開始(運敬師兄)
一從社區開始 深耕社區 地緣成就 注重安全）
二從慈善開始 要能夠走入社會度化人間
三從環保開始 無處不在 無處不說 無處不做 無人不度 從環保著手
四從人文開始 深厚的慈濟人文 要去學習
五從歡喜開始 只要做了一陣子之後 感覺碰壁 奇怪自己並沒有這個意思 心裡開始起了煩惱 那不是別人錯 是自己修養不夠 所以 隨時隨地提醒自己從歡喜開始
六從真誠開始 與人之間的互動 沒有太多的枝枝節節 一念真誠之心 但真誠之心 不是看到別人的錯誤 就大聲的提醒 雖然真誠 但要懂得溫言婉語
七從無私開始 是不是做了善事 就能擔保一切順利 那可不一定
八從感恩開始 凡事都是從感恩心出發 人人事事處處感恩
九從求法開始 做事情只是有形的事項 但是大家看不到無形的就是求法 求佛法 求上人的法
十從自己開始 不要一直要求別人 他怎麼不這樣 怎麼不那樣 要求別人改變 求不得苦 從自己改變起
慈濟最大的力量～溫柔的力量
事情不是只是做對 做錯 而是一分溫暖 溫柔的心 對的事情要很堅持地一步一步踏實的往前走 但不代表有權利可以公共場所指謫別人 要用溫言暖語來提醒別人
愛與幸福
有力量去愛人或被愛的人 都是幸福的人
從最基本的事情做起
也許我們成就不了什麼偉大的事蹟 但可以用愛將每件小事情做好
千里之行 始於足下
大研前一：無論你投身職場多久 都要提醒自己可能隨時歸零（一切從零開始）
二十一世紀的文盲｛未來的衝擊｝
~是無法學習 忘卻學習 重新學習的人
要成為高度學習的人才不會成為文盲
世界上最大的空間 就是進步的空間
～人不管坐什麼位置 都要保持學習的習慣（高度學習）
每位成功的人 都是高度學習的結果
讓我們一起終身快樂地學習
讓我們一起投入教育志工的行列 做慈濟的人文老師
要懂得（自我祝福）
何其幸運 何其福報
今生能追隨上人
福從做中得歡喜 慧從善解得自在
人生不如意十之八九 但想一二
十在心路 時常在心
在苦難中長養慈悲
在變數中考驗智慧
在艱難中激發韌力
在繁瑣中學習耐心
在複雜中欣賞優點
在理想中追求進步
在人我中相互感恩
在大地中長期養息
在天下中消弭災難
期許自己 從自己努力起成為人才
成功是最差勁的老師～失敗令人驕傲自大放棄繼續努力
失敗是最優秀的老師～失敗令人痛苦而想要力爭上游離苦
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＝＞(純)曾漢榮教授的分享，提醒著我，正向的思考和面對自己的人生，教育學生之前，應該先教育自己。感恩教授分享我不曾聽過的觀點和複習我曾聽過的觀點，不管觀點新舊，重點在於，好的觀點正確的觀點，永遠令人受益無窮。
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慈濟教育功能團隊介紹
慈青緣起
１９７４ 一群花蓮師專 明道社的同學常常隨上人下鄉訪貧 義診 因學佛結緣 起而實踐力行的青年志工 堪稱 慈濟大專青年聯誼會先驅
成立宗旨
１９９２年五月三十一日 正式成立 秉持佛陀慈悲喜捨的精神 以啟發良知 發揮良能 培養現代青年 為聯誼會成立之宗旨
使命（上人期許）
一利用課餘做慈濟 二培養悲天憫人胸懷 三學習與各式各樣的人相處
高屏區慈青～萌芽
一九九三年 中山大學回馨社指導老師帶中山大學回花蓮參加志工服務隊
一九九三年 七月三十一日 屏東精進日～藍天般胸襟 白雲般作為
一九九四年 五月借用中山大學舉辦活動～
（藍天白雲由慈青開始穿）
做慈濟要把握因緣～才能創造更好更深的慈濟因緣
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＝＞慈濟教育功能團隊介紹，讓我備感溫馨，因為自己就是教育功能團隊的一員。每次看到慈青就感受到未來的希望，年輕學子自發性的付出，不同於時下的孩子追求浮華的生命。除了感動，還是感動。
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大愛媽媽（明量）
緣起～一九九七年開始 上人推展社區化志工編組方式
社區志工之一
因緣 原為學校內的志工
白天送孩子上學後 時間可以自由使用
因喜愛靜思語 進而進入校園
大愛媽媽成長教室培育
方便法門 接引有緣菩薩 傳遞慈濟精神
自度度人
有法就能度 有愛就無礙～
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＝＞(純)不管是家庭主婦或職業婦女，擴小愛拉長情，為了讓自己的孩子擁有更美善的社會環境，大家齊心投入大愛媽媽行列，提升自我，帶著上人期許「用媽媽的愛來愛別人的孩子；用菩薩的智慧來愛自己的孩子」走入校園，帶動校園更重視生命教育、品德教育、環保教育…。看見大愛媽媽們的付出，身為老師的我~更要積極投入教育、發揮生命的良能。
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大捨無求＿慈濟教育路～朱妍綸
慈濟教師聯誼會
成立 一九九二 七月
三菩提葉～傳道 授業 解惑
菩提～自利利他 自覺覺他
綠色～欣欣向榮 尊重生命
三葉重疊～向下扎根 節節相連 環環相扣
一思索生命意義～一個人在世間做了多少事 就等於生命有多長
（人生要為善競爭 分秒必爭）
二家業、事業與志業～家業要做好才能夠成就事業與志業（志業做得清淨無染 家業事業就沒有問題）
三上求下化～自覺覺他 自利利他
四上人期許～對國家未來的主人翁 猶如培植一株株枝葉茂盛的菩提樹 要用心澆灌 悉心照拂 使之成長茁壯 以庇蔭人生的炙熱
五靜思語教學的妙用～寫在心中告訴自己 問自己有沒有做到 讓自己成為慈濟的活動看板 ◎理直要氣和
得理要饒人 ◎知足 感恩 善解 包容
六教師聯誼會的會歌
七做大地的園丁~灌溉 培育一顆顆善的種子
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老師們教的學生 不可能全都像綿羊
難免會碰到像牛一般的學生 你們是要教牛還是教綿羊?(用心思考~當然~都要教)
人間菩薩的接引~
國中弱勢學生課後輔導(一對一教學)
新住民親子班~學生輔導與家長接引
呼叫妙博士「兒童青少年科學體驗營」
海外教師人文營 教育交流與種子培訓
莫拉克風災因緣~安心就學專案
慈濟杉林大愛園區~學生課後輔導 品德教育
(大慈無悔 大悲無怨 大喜無憂 大捨無求)
(教師宏願育英才)
慈濟教育路
我們不知道 偉大是什麼
當走過才知道幸福是什麼
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＝＞(純)老師的教室從學校，延伸到社會各地，生命價值更非凡。走出教室，幸福無限延續…….老師存在的價值更鮮明。
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